南医大携手AI重塑医学教育开创数字化新未来！
发布时间：2025-02-27 04:28:17| 浏览次数：
在数字化浪潮席卷全球的今天，强化医学教育的创新发展显得尤为重要。近日，南方医科大学（南医大）正式启动了医学教学AI大模型的建设，开创了将人工智能技术融入医学教育的新篇章。这一项目不仅标志着南医大在医学教育领域的重大突破，也为全国医学教育的数字化转型提供了示范。
为推动学校各科目的AI教学探索，南医大不仅自主研发，且联手广东多所医科高校，共同致力于打造医学教学AI大模型。该模型以50多门国家一流医学课程为基础，采用了“相近整合、交叉聚合、统一融合”的理念，通过将医学相关课程整合成25个知识中心，覆盖基础医学、临床医学、护理学、药学等多个学科，构建出富有系统性和关联性的医学知识网络。
此项革命性举措使得课程内容得以重新组织和构架，未来的医学教育将不再是简单的知识授予，而是交叉学科的综合素质培养与创新能力的开发。正如副校长马骊所言：“教育数字化是我国教育发展新赛道的重要突破口，医学教育尤其需要拥抱这一变革。”
在首批AI课程中，南医大的“医学影像学”课堂展示了AI助理的强大功能。学生们无论何时都能提出问题，而“影像教学AI助理”将快速响应，让学习过程变得更为互动与高效。这种智能化的教学方式，极大地促进了学生的主动思考能力，推进了教学的有效互动。
同时，课程中的“虚拟仿真实验教学系统”展现了从模拟操作到评估反馈的全链条智能化辅助，对学生的每一步操作进行实时捕捉与分析，这种系统的精准评估有效帮助学生发现自己的不足，并智能推荐个性化学习路径。
在南方医科大学第二临床医学院，“外科学”课堂也积极融合数字化技术，建立起了“云端学习-智能实训-无人考核”的培养模式。这一全新的教育模式解决了传统医学教育中普遍存在的“围观看不清、操作难复盘”的问题。通过4K画质的多机位直播技术，学员的手术操作细节毫无盲区得以投射与分析。这种创新发展，不仅提升了临床教学质量，也为学员营造了更好的学习环境。
为了支持AI课程与学科模型的建设，南医大计划在2024年专项拨款1000万元，着重开展基础医学、临床医学及其他相关学科的人工智能大模型建设。这项投资体现了学校对未来医学教育的美好愿景：通过数字化手段提升教育质量与办学水平。
南医大还积极探索AI课程的建设，部分课程如护理学、药学及基因工程等已经应用了AI教学。教师们利用AI来创新教案设计与辅助批改作业，这种创新的模式也激励学生借助智能体进行更深层次的学习与自我评价。
端正传统的教育理念是南方医科大学转型发展的重要目标。通过AI课程的建设，该校希望重塑数字化育人范式，培养出更适应未来社会需求的医学人才。在马骊副校长看来，强有力的AI技术支持是现代医学教育改革的核心，真正推动教育教学从“知识传授”向“思维锻造”的转变。
针对当前实践性教学的不足，南医大计划于2024年展开课堂数字化建设，为全校的教室及实验室实现数字化覆盖。在课程应用评估与场景应用指南的推行下，将实现教学行为的智能分析，帮助教育管理者与教师随时了解课堂教学质量。
正如马骊指出的：“医学教育的数字化不仅是提升教育质量的手段，更是开辟新赛道与塑造新优势的重要途径。”动用现代科技来提升教育质量，其作用无疑是深远的。南方医科大学诚挚邀请全国的同行，共同加入到这场学科教学大模型的建设热潮中，将碎片化的知识进行系统化整合，助力中国医学教育走向更高的水平。
南方医科大学的这一新举措不仅将影响到校内学子的学习体验，更是为整个医学教育领域的发展带来了新思路与新机遇。随着AI技术的不断发展与深化应用，我们期待看到未来的医学人才在这片数字化的沃土中茁壮成长，为广大人民的健康事业贡献更多的智慧与力量。返回搜狐，查看更多
